臨床示教PBL教學觀摩活動

2022年，重慶醫(yī)科大學即將迎來教育部臨床醫(yī)學專業(yè)認證。臨床醫(yī)學專業(yè)認證是臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)質量的重要外部保障制度，第一臨床學院將以此次臨床醫(yī)學專業(yè)認證為契機，加強醫(yī)學教育內涵建設，提高人才培養(yǎng)質量，推進我院臨床醫(yī)學專業(yè)一流專業(yè)建設。為此，學院教務處組織“臨床醫(yī)學專業(yè)認證”教學專項系列培訓，加強教學運行各環(huán)節(jié)的質量建設，力求高水平通過此次認證。

為提高臨床示教教學質量，加強器官系統(tǒng)整合課程同質化教學，教務處于2022年6月2日舉辦器官系統(tǒng)臨床見習PBL教學觀摩活動，邀請運動系統(tǒng)蘇保老師和呼吸系統(tǒng)袁穎老師分別開展1節(jié)臨床見習PBL教學觀摩課，來自10個器官系統(tǒng)課程組、麻醉醫(yī)學系和精神醫(yī)學系的教師代表現(xiàn)場參訓，同時還有18名來自3所參與器官系統(tǒng)授課的教學醫(yī)院教師線上參訓。本次觀摩由教務處教學質量監(jiān)控科吳寧副科長主持。

為了確保本次觀摩課質量，教務處積極籌備，提前組織了院內PBL教學研討會，邀請院內專家聽取兩位授課老師的PBL試講，給予意見建議和指導幫助，共同探討如何在示教課中實施PBL教學。

PBL研討會

蘇保老師將學生分為兩組，以“出現(xiàn)腰腿痛的老劉”為病例切入點，設計一連串抽絲剝繭的問題，學生們根據對疾病知識點的掌握，結合課前所查資料，通過小型辯論的形式完整模擬了PBL教學的第一幕。

袁穎老師細致地講解了PBL教學法的關鍵要素、基本框架、實施流程等，演示了如何進行PBL問題設計和提高學生的參與度，特別強調在教學設計中要融入醫(yī)學人文和課程思政，注重學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

蘇保老師做觀摩培訓

袁穎老師做觀摩培訓

培訓結束后，參訓教師踴躍發(fā)言，講述對于PBL教學的理解和認識，探討在實施PBL教學中的問題和困惑，對如何開展示教PBL建言獻策，紛紛表示通過本次培訓對開展臨床見習PBL教學有了全新的認識，對于進一步提升自身的教學觀念、優(yōu)化教學設計、開拓教學視野有積極的啟發(fā)作用。

下一步，學院將組織器官系統(tǒng)PBL教學案例討論會，10個器官系統(tǒng)課程組基于教學大綱中學生掌握的重點內容，以常見病、多發(fā)病為主各自構建1個PBL典型教學案例，為后續(xù)開展臨床示教PBL教學打下基礎。

現(xiàn)場討論

學院將持續(xù)推進器官系統(tǒng)教學改革，不斷優(yōu)化教師教學方法、完善教學手段，提升教師教學水平，助力師資隊伍建設，提高學院整體教學質量。

撰稿：段玉潔

編輯：段玉潔

攝影：段玉潔童雪梅

審稿：吳寧李兵