4月30日，面向重慶醫(yī)科大學拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)教改班-臨床醫(yī)學（錢惪班）和臨床醫(yī)學（中外合作辦學）授課的融合創(chuàng)新課程《臨床應用整合2》與《科學方法導論》教學改革研討會在重慶醫(yī)科大學第一臨床學院舉行。

研討會合影

  重慶醫(yī)科大學臨床醫(yī)學（錢惪班）專業(yè)負責人、第一臨床學院黨委書記、課程組組長吳昊，第一臨床學院副院長張丹、教務處處長李兵，重慶醫(yī)科大學基礎醫(yī)學院、國際醫(yī)學院及第一臨床學院特邀專家出席會議。課程組核心師資團隊和第一臨床學院教務處工作人員參加會議。會議由重慶醫(yī)科大學教務處處長、課程組副組長朱丹主持。

第一臨床學院黨委書記、課程組組長吳昊講話

重慶醫(yī)科大學教務處處長、課程組副組長朱丹主持

  會上，《臨床應用整合2》課程秘書江瑾玥副教授、《科學方法導論》課程秘書劉藝昀博士分別對課程創(chuàng)新設計理念、教學團隊構架及課程實施考量和安排進行詳細介紹。

江瑾玥副教授做《臨床應用整合2》課程建設匯報

劉藝昀博士做《科學方法導論》課程方案匯報

  與會領導、嘉賓及課程組成員以問題為導向，圍繞提升學生臨床能力與科研思維，從課程目標、課程內(nèi)容、師資建設、特色創(chuàng)新等方面，就如何培養(yǎng)臨床醫(yī)學拔尖創(chuàng)新人才、如何通過課程實施激發(fā)學生臨床與科研學習興趣展開了熱烈討論，并提出建設性的策略和建議。

與會領導、嘉賓及課程組成員展開討論

  課程組組長吳昊作總結發(fā)言。他指出，學校將這兩門醫(yī)學拔尖人才培養(yǎng)的重要融合創(chuàng)新課程交給第一臨床學院，體現(xiàn)了對學院的高度信任。課程團隊和教學管理團隊要站在為黨育人、為國育才的高度，樹立精品意識，打造精品課程，厚基礎，強能力，求創(chuàng)新，全方位提高創(chuàng)新課程設計、實施與評價的質量，用一流師資力量，培育一流醫(yī)學人才。

吳昊書記總結發(fā)言

  重慶醫(yī)科大學拔尖醫(yī)學人才教改班融合創(chuàng)新課程的持續(xù)優(yōu)化，是學校和學院向更高質量醫(yī)學教育邁進的創(chuàng)新探索，每一份努力都承載著課程團隊對學生的深切期許。未來，課程團隊將秉持初心，以更加堅實的步伐，持續(xù)深化課程改革，力求為醫(yī)學拔尖人才培養(yǎng)作出更多貢獻。

臨床醫(yī)學（錢惪班）簡介

  為加快高層次拔尖創(chuàng)新醫(yī)學人才培養(yǎng)，重慶醫(yī)科大學設立臨床醫(yī)學（錢惪班），由博士研究生導師、國家重點研發(fā)計劃首席科學家吳昊教授擔任專業(yè)負責人。

  2023年首屆招生30人，其中重慶市20人，錄取平均分為647.2分；四川省10人，錄取平均分為659.8分。該專業(yè)遵循“厚基礎，強能力，求創(chuàng)新”的理念，依托校內(nèi)外優(yōu)質教育資源，本碩博貫通培養(yǎng)具有較強臨床能力、科研能力、創(chuàng)新精神、終身學習能力，深厚家國情懷和寬廣國際視野的高層次、創(chuàng)新型、國際化的未來醫(yī)學領軍人才，是重慶醫(yī)科大學圍繞一流學科建設、全面提升人才培養(yǎng)質量、探索高層次人才培養(yǎng)模式的新機制。

臨床醫(yī)學（中外合作辦學）簡介

  重慶醫(yī)科大學臨床醫(yī)學（中外合作辦學）專業(yè)依托學校臨床醫(yī)學國家級一流專業(yè)建設點的學科專業(yè)優(yōu)勢，與世界一流研究型大學英國萊斯特大學強強聯(lián)合，創(chuàng)建以整合醫(yī)學課程為主體，臨床、科研為側翼的“一體兩翼”課程體系，共建重慶醫(yī)科大學和萊斯特大學兩校優(yōu)秀教師教學團隊，采用“一體兩校五年制”浸入式小班化精英教育模式，培養(yǎng)高水平國際化臨床醫(yī)學精英人才，是目前西部唯一的臨床醫(yī)學本科中外合作辦學專業(yè)。

融合創(chuàng)新課程教學團隊介紹

  學院聚焦“醫(yī)學拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)”這一根本任務，以教育科技人才一體化構建高水平、精英化融合創(chuàng)新課程師資團隊。

  課程組組長由吳昊教授擔任，課程核心團隊打破傳統(tǒng)學科歸屬，搭建了基礎與臨床貫通，醫(yī)療、教學、科研協(xié)同的跨院系、跨部門多學科融合的師資隊伍，匯聚了歷屆全國高校青年教師基本功大賽、全國高校教師教學創(chuàng)新大賽、全國醫(yī)學院校青年教師英文授課比賽、重慶市教師教學創(chuàng)新大賽、重慶市微課教學比賽等國家級、市級教學競賽多名獲獎精英教師，團隊教師利用自身專業(yè)背景和學科優(yōu)勢，激發(fā)學生對臨床、科研的雙重熱忱，為醫(yī)學教育的未來播撒希望的種子。